改變！從遊戲場開始
「遊戲場」是兒童發展的重要環境。在遊戲場當中，孩子們聚在一起，他們自由奔跑、跳躍、創造、想像並建立人際互動。在遊戲、玩樂的過程中，孩子們相互學習模仿、發展各種感官與認知能力，認識彼此之間的相似與相異之處，學會尊重與包容。

然而，許多遊戲場缺乏無障礙環境設計，遊具的選擇也沒有考量到身心障礙或特殊需求兒童的需要，使得身心障礙兒童或特殊需求兒童的身影在「遊戲場」逐漸消失…。

「共融式遊戲場」（Inclusive Playground）強調遊戲場的設計，應包容不同孩子的狀況與需要，不論其能力或身心狀況，皆應提供平等參與遊戲場的機會。此一觀念在歐、美、澳洲等地已行之有年，近年亞洲包括韓國、新加坡、馬來西亞及香港等，也受到這股風潮影響，開始逐步建置「共融式遊戲場」，維護不同孩子參與及使用遊戲場的權益。

臺北市則自105年起，率全國之先，推動「Play for All」政策，由社會局、教育局、文化局、公園處、水利處及捷運公司等共同合作，於公園、學校、河濱公園及兒童新樂園等地，設置「共融式遊戲場」，並帶動新北市、臺中市、臺南市、嘉義市及高雄市等縣市陸續跟進。

除了硬體的建設外，臺北市針對共融式遊戲場的設置，明訂「事前」（選址）、「事中」（設計規劃）、「事後」（驗收使用）三階段之公民參與原則，要求相關局處單位在設置共融式遊戲場的過程中，務必召開工作坊或相關會議，邀請兒童、家長、社區居民、身心障礙者及專家學者等參與，蒐集公民意見並納入後續規劃，落實「『共融』從過程就開始」的理念。

期待未來所有兒童能夠在共融式遊戲場當中看見彼此的相似與相異，從而相互學習、包容，讓「共融」成為社會的重要價值與精神。  

┃ 105-108年 臺北市共融遊戲場一覽表(107年5月更新)

┃ 營運中臺北市共融遊戲場設施介紹表(107年3月更新)

共融式遊戲場定義
「共融式遊戲場」（Inclusive Playground）係指能提供所有兒童一同玩樂、遊戲、發展能力的遊戲空間。
這裡指的兒童包括一般兒童及具特殊需求之兒童（例如自閉症、心智障礙、肢體障礙、視覺或聽覺障礙者等）。
身心障礙兒童及一般兒童皆能使用的遊戲環境，應具有無障礙環境、適合不同障別、多元刺激、寬敞、安全、具互動性、有趣及舒適等特色。

設置原則
目前國內尚無共融式遊戲場的設置原則或標準，參考國外設計原則，共融式遊戲場應具備下列七項條件：
（一）公平（be Fair）：遊戲場應能促進所有人（含失能者）公平使用。
（二）融合（be Included）：排除空間障礙，使空間可供不同人使用。
（三）聰明（be Smart）：創造簡單、直覺性的空間，幫助人們從遊戲獲得成長。
（四）獨立（be Independent）：設計一個促進獨立探索和參與的環境。
（五）安全（be Safe）：遵循安全規範，並保障參與者情感與精神安全。
（六）積極（be Active）：提供促進社會互動、合作與身體能力的活動。
（七）舒適（be comfortable）：符合社群與使用者的多樣需求。

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